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学生学琴遭遇瓶颈期怎么办?

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关注:-发布时间:2018-11-06【

相信这是很多家长老师

头疼不已的问题

表急表急

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循环向上,把瓶颈期看做进步期


如果小孩子不觉得练琴很痛苦,反而觉得好好玩啊,要不你是神童,要不你就是根本没用心在练。当然,神童的存在非常少,按照常理,把练琴当做“好玩”可能就是没有用心。

学琴,首先要自己坚持,对于孩子来说,家长的坚持与督促孩子坚持很重要。而且老师的教育方式和具体思路也是突破练琴瓶颈的钥匙,你的练琴思路对了,乐趣可能就来了,你练琴的时间就会变得有意义。一旦你老师的教育方式是错的,甚至触键方法是错的,那么,时间精力就全部白白浪费掉了。


老师在教学中不妨引导孩子把瓶颈期看做进步期,有一个阶段觉得自己什么都不会要解决的问题太多,这时候发现学琴不是那么容易的,把心态调整好,什么时候心静下来就入门了。现阶段要做的就是按部就班的规律练琴,不要急躁。瓶颈期最重要是培养良好的练琴习惯和心态。如果卡在一定难度上,应该降低一个 难度进行学习或复习后再上,找到练习钢琴的乐趣,再接再厉。


攻克难点,量变达到质变


瓶颈期有时候不仅是对练琴产生“厌恶情绪”的一段时期,也有可能陷入一个难点难以突破。

有的小孩子有可能是练 15 分钟就能攻克一个难点,也有小孩子可能需要半小时或者更多的时间,这时候比较慢的孩子就会产生练琴瓶颈。所以说应该是需要大量的练琴时间,累积到一定时候达到质变。家长有时候看孩子练琴心比较急,希望孩子最好马上出来一个曲子,但是钢琴就是费时费力的,需要有耐心。


演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧,需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以,突破钢琴练习的瓶颈,不仅是孩子能够在钢琴道路上走得更远的问题,更重要的是对于培养孩子坚强的意志、顽强进取的品质,以及踏实、严谨、科学的作风,都有良好的作用。


寓教于乐,多多鼓励


接触过很多中途放弃学琴的孩子,大部分都是因为太多余枯燥了,现在的孩子都很有性格,说不练那就一下都不想碰了,所以教师在教的时候寓教于乐很重要,

跟孩子讨论他目前最有兴趣的歌曲 ( 例如他所崇拜的偶像所唱的歌、或是喜欢的卡通主题曲……),这些曲谱现在都很容易取得, 透过他本身就喜爱的歌曲,让孩子重拾演奏音乐的乐趣,慢慢累积足够的技巧,逐渐的就容易脱离瓶颈期!


在上课时,老师多作陪伴式的指导练习,特别针对困难的乐段,挑出来陪孩子实际弹奏,而不是只有用口头讲解。老师们总是比小孩有方法来克服困难的乐段,耐心的陪著孩子一步一步的练习,在课堂上就先完成 60%-70% 的困难乐句,回家练习时他们就比较不会排斥练习。这样的陪伴,可以让孩子感受到,其实他只要再多努力一下,就可以达成目标的。等到下一次又碰到类似的困难时, 孩子通常会自动遵循这一次的经验模式来解决问题。


碰到瓶颈的时候,小孩也是会很懊恼的,因为一直练习都还弹不好。我们可以在这个阶段加强对他的赞美,例如平时在练习时, 家长可以找机会对他说:这首曲子越弹越好听了,或是说:昨天听你弹这段还卡卡的,今天似乎比较通顺了。这样一来,小孩会发现其实你是很关心他的练习状况,而且,只要克服一个小关卡,他就会得到赞美,这样可以帮助他更有信心去挑战难关!


家长“助教”,事半功倍


很多孩子学琴的新鲜劲过了,学琴就会变为一场父母和孩子的斗争。其实这是所有孩子的问题了,孩子都是三分钟的热度,他一旦发现不好玩了、又开始枯燥,那他绝对是不想弹的。刘诗昆曾经说过孩子其实是没有兴趣练琴的,他们对于任何事物都是一分钟的 热度,先是对什么都好奇,尝试后又很快失去兴趣。所以说这个坚持在于家长,不是在于孩子,孩子是绝对不会坚持去练琴的,这是 肯定的,因为所有孩子都爱玩,所以说这个热度一过,剩下来的绝对是要家长坚持的,这个是没有办法的,不可能说孩子会主动练习, 极少极少有这种情况。


大部分学钢琴的家长都不懂钢琴,你只要跟着去上钢琴课,记住家长一定要陪着上,并且要有笔记本,把老师讲的内容记下来,回家要陪着孩子练琴,最好有可能的话你也跟着学把识谱学会,一开始简单地也跟着弹一弹,这样孩子学起来会好很多,你还可以跟孩子比赛学看谁学得更好,孩子也会更有动力。所以一定要家长陪着上课陪着练,这点非常重要,要把老师内容贯穿在练习中。


假期中可以安排孩子去参与一些音乐营或是音乐相关的活动课程,或是在学校可以参与一些音乐社团。也可以陪他一起去听音乐会, 利用孩子崇拜偶像的心态,激发他想克服困难的动机。

渡过瓶颈期,绝对不是孩子自己的事情,也绝对不能放著让孩子自己去面对,家长与老师都应该负起引导的责任。音乐路上,充满了大大小小的困难,让我们扮演好温柔支持的家长、耐心有智慧的老师,一起牵着孩子的手,挑战重重难关!

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